从校园到社区，青春与绿色同行：这个暑假我们在宜城社区

湖北恩施学院校园酵母公益社

宜城垃圾分类&堆肥实践纪实感悟

写在前面

2026 年，宜城三民智慧社会工作服务中心正式成为 “加分计划” 深度赋能伙伴，在爱芬环保的专业指导下，落地七里社区垃圾分类相关工作。同年，机构加入社区厨余堆肥平台实践伙伴行列，机构工作人员刘玲玲也入选新一届堆肥培训师计划。

依托爱芬环保“加分计划”与CCCP社区厨余堆肥平台的双重专业支持，湖北恩施学院吴菡老师带领校园酵母公益社学生团队，与三民社工携手协作，在宜城市七里二期三期还建小区开展实践探索，尝试打通厨余垃圾从分类投放到资源化处理的完整闭环。

本文由吴菡老师带领的校园酵母公益社学生团队供稿，一起来看这群青年学子走出校园，将专业理论扎根社区烟火，以实践启迪思考，以青春力量书写绿色低碳的实践故事。

七月，告别熟悉的吾耕园，我们校园酵母公益社的队员从恩施奔赴襄阳。以青春之名赴一场绿色之约，为期一个月的垃圾分类与厨余堆肥社区实践就此开启。从校园实验室走到真实的社区烟火里，书本上的环保知识，终于落到居民的日常生活当中。

7月10日，我们涵盖计算机、财务，汉语言、医学等专业的校园酵母公益社八人小分队抵达宜城市七里二期三期还建小区。夜幕降临，小分队与三民智慧社工秘书长曾卫建（同学们都亲切的叫他“建哥”）在社工办公室召开碰头会，熟悉社区情况，认领儿童服务站相关工作，怀揣憧憬结束抵达后的第一晚。

第二天清晨，垃圾分类主题活动正式拉开帷幕。社区居民自编自演垃圾分类舞蹈，孩子们朗朗诵读垃圾分类拍手歌。置身热闹的现场，扑面而来的，是社区居民对垃圾分类、堆肥实践满满的热忱。爱芬环环保创始人及理事利琼老师、三民智慧社工理事长胡进、湖北恩施学院副教授吴菡老师（吾耕园堆肥项目发起人）依次发言，诉说对本次实践活动的期许。那一刻，我们也满心以为，一切都会顺利推进，在学校积累的理论知识和实践经验都能派上用场了。

放下课本话术：垃圾分类宣传引导，先要学会“好好聊天”

可真正站上垃圾分类值守岗位，理想与现实的碰撞来得猝不及防，我们发现光有热情和专业好像不够。一开口，我们蹦出来的都是 “有机质”“降解”“无害化” 这类专业词汇。居民们礼貌地笑着点头，眼神却越飘越远。听得懂吗？不一定。我们自顾自输出专业知识，殊不知，这些术语，成了横在我们和居民之间的一堵墙。

当晚全队围坐在一起复盘白天值守的对话。越复盘越清醒：我们好像成为了课本的“搬运工”，垃圾分类和堆肥成了考试内容，把居民也当成了像我们一样的学生。社工老师一句话点醒了所有人：“你们先别想着教他们，先想想他们是谁。” 这句话，浇灭了我们身上的书卷气，也打开了全新的思路。

我们重新打磨沟通话术，丢掉教科书式的输出。见面先唠家常，问问 “家里平时菜叶多不多”，看见居民认真分类就毫不吝啬夸赞一句 “您分得真仔细”，在拉近距离之后，再顺势输出简单易懂的科普知识。

道理没有改变，只是调换了顺序—先看见人，再讲事情。我们惊喜地发现，当一个人先被看见、被夸赞，他听”专业”的那只耳朵，就开了一扇门。

可没多久，新的困惑又冒出来：明明发了厨余桶，为什么很多居民还是不用？

我们没急着评判，而是主动去问。一位常来投递垃圾的阿姨告诉我们：”拿塑料袋装，用完一扔多方便；拿桶装，倒完垃圾还得回去清洗。”

我们了然于心—这不是不配合，是我们的方案没有贴合人家的日常。我们讨论过，最后决定：每个人的习惯不一样，这个不强求。公益不应该是我们提前设置一套必须执行的标准动作，而应该顺着人心走。当然，也有居民分装好生活垃圾，拎着自己装着厨余的桶来倒。

这种”不强求”的想法，在另一件事上再次得到印证。一开始，社工老师设置了积分兑换机制，认真分类就可以获得激励票，月末能够兑换小礼品。这套激励方式，打动了一部分居民，一张张小小的票据，是看得见的认可，不少居民分类的积极性被充分调动。

但我们也慢慢发现，一把钥匙打不开所有锁。对另一部分居民而言，物质激励很难打动他们。有人看重实物奖励；有人更需要言语上的尊重与肯定；还有一部分居民参与分类，仅仅发自内心的认同与习惯。

激励政策固然有效，但不能成为唯一依靠。制度可以引导一部分人，剩下的，需要依靠日复一日的陪伴沟通慢慢浸润。

边堆肥边思考：在现实里打磨可行的堆肥方案

观念层面的隔阂，依靠共情理解化解；流程工具上的难题，则需要因地制宜优化方法。

首先是堆肥台账记录。社工老师们已经习惯纸笔记录，线上台账表格对他们而言操作繁琐。于是我们采用线上线下两套记录方案：依旧保留纸质台账方便现场记录，再由熟悉电脑操作的工作人员统一整理汇总录入系统。一次次迭代调整，只为适配一线工作人员真实使用习惯。我们真切体会到：工具应当服务于人，而不是让人去迁就工具。

真正让我们陷入焦虑的现实难题摆在眼前：社区仅有三个堆肥箱，完全承载不了小区每日分出的厨余垃圾。在吾耕园，8个堆肥箱也才勉强能够承载校园收集的厨余垃圾，“堆肥设施不够”，是我们从未考虑过的难题。可没遇到过，不代表可以不用解决—如今它真真切切地摆到了我们面前。

起初，我们想要参考社区厨余堆肥平台其他伙伴的经验，计划搭建全新堆肥场地，多方奔走，却受限于场地、物料，方案难以落地。我们有过一瞬间的失落，但没有硬撑—与其困在不现实的”大计划”里，不如回归现实条件。召开线上会议如实反馈现实困境，在老师的建议下，敲定堆肥设施旁边的移动式废弃工棚作为同步堆肥场地。原本计划使用密闭房间，考虑到堆肥需要充足有氧环境，密闭空间会阻碍堆体呼吸发酵，最终选定三面围挡、一侧敞开的小屋，兼顾通风条件，也改善翻堆作业环境。

场地落实，新难题又出现！回收的厨余垃圾含水量过高刚收来的厨余含着一大兜水，倒在地上稀稀拉拉，按原先的比例混合体还是湿哒哒的。我们尝试增加干物质配比吸收水分，虽然能够短暂缓解潮湿问题，但干物料用量上涨，堆体体积急剧增大，又放大了堆肥箱数量不足的矛盾。

屋漏偏逢连夜雨，项目开展一周左右，储备干物质即将耗尽，堆肥必需的碳源物料面临短缺危机。就在一筹莫展之际，社工老师找到了周边闲置的干物料资源，敲定每周两次物料运送的补给方案。后续还计划置办一台破碎机，把干物质处理得更细更均匀，让碳源供应稳稳当当。一味增加干料治标不治本。想了一圈，我们才想到最直接的那一步：在厨余桶内部加装尼龙滤水袋，厨余垃圾先滤掉多余水分，再进行配比建堆。小小的袋子，切实改善堆体湿度太大、产生渗滤液问题，翻堆作业也顺畅不少。

很多有效的改变，不需要大动干戈。堆肥从来不是单一设施、单个人的事，它是一套环环相扣，需要多方接续维护的链条。有时候最简单的办法，恰恰就是最有效的办法。

学会适度“认输”：认清边界，把事交给合适的人

之后我们制作堆肥科普指示卡张贴在投放亭，建立每日日报、每周周报同步居民社群，把堆肥真实变化展示给社区，拉近大家和堆肥的距离。

当然，这一路我们也并非事事都做得成。为让更多人了解分类和堆肥，我们做过好几轮入户宣传，敲开一扇扇门，一遍遍讲解。可因为各种原因——时机不对、信任没建立、一句两句说不清——入户的成效始终不算好。

心里难免不甘，但我们慢慢想通一件事：不是所有目标，都必须由我们亲手完成才算有价值。这片社区，社工老师扎根已久，熟悉邻里人情，把入户宣传工作交还给他们，反而可以走得更稳更远。于是，入户宣传的事，我们全权交还给了老师。

我们学会了“认输”，也学会了”认输”和”放弃”是两回事。放弃是撂下不管，认输是清楚自己的能力边界，把事交到对的人手里。有人擅长沟通，有人擅长记录，而有些专业的事，就该属于更专业的人。

青春扎根烟火：一场双向成长的绿色实践

时光匆匆，一个月的社区实践很快就结束。我们心里清楚：一个月时间，远远不足以让居民养成垃圾分类的长久习惯。可在离别之前，我们看见了最动人的画面：曾经需要我们守在一旁一句句提醒的居民，如今已可以自主拎着容器来到点位，熟练完成垃圾分类投放。没有旁人督促，动作自然流畅。

那一刻无需言语，所有人内心都无比笃定：这一个月，我们没白来。

回望这一个月，从校园走向社区，我们带着专业而来，收获的却远不止堆肥、垃圾分类的实操经验。

在校园，我们研究参数、做实验、写方案；来到社区，我们面对的都是不同职业、不同年龄的居民，他们的诉求千差万别。那些看似 “不配合” 的背后，往往藏着我们尚未被我们看见的现实理由：厨余桶遭冷落是现实使用有麻烦，宣传沟通碰壁是我们用错表达方式，堆肥场地不够是我们一开始想得太“大”，入户没成效，是任务没有匹配合适执行人。每一次碰壁，提醒我们要放下校园里的固有认知，真正俯身读懂社区。

公益科普宣传，不是把专业知识强行灌输到别人身上，更不是划定一套标准要求所有人照做。而是愿意蹲下来，站在对方的角度思考；先共情生活，再传递知识；在无数细碎的调整打磨中，把 “我们以为好的”，变成 “他们真正需要的”。

所谓青春与绿色同行，不只是青年把绿色理念带给社区，更是我们青年人，在泥土烟火中完成自我成长。改变从来不会一蹴而就。但只要愿意走出校园、蹲下身来倾听真实生活，真诚地靠近每一个普通人，绿色的种子，总会慢慢生根发芽。